もしかして私たちの発表も、
オンライン授業のときの先生みたいに、
話して録画したら楽なんじゃない？
受け取る人にとっても、細かい字を
読むより、動画のほうが楽かも。
動画を撮るなら、
出演してあげてもいいフォン！
おめかしするから、
かわいく撮ってフォン！
でも、分かりやすく話したり動画を
編集したりするのは、
たいへんじゃないかな……？
文字、音声、写真やイラスト、
そして動画
思いや考え、会話、場面などを記録したり伝えたりするには、さまざまな方法があります。それぞれの特徴を知って、ふさわしい方法を選びましょう。
記録と表現手段（表現メディア）のいろいろ
| 長所 | 短所 | |
|---|---|---|
| 文字 |
|
|
| 音声 |
|
|
| 静止画 |
|
|
| 動画 |
|
|
そうか。
動画は編集しなくちゃいけないし、
そもそも、話すための原稿がいるね。
ぜんぜん楽じゃないや。
先生みたいにすぐ話すなんて、
無理だったー。
やっぱり、まずは文章と、
イラストや図で伝えるのがいいかな。
インフォン、残念だったね。
また、今度。
もう、おめかししちゃったフォン……。
教科との関連
- この内容は、中学校の次の教科で学習します。
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- 社会
- ・⑤地域のこれからを提案し、発信しよう（地理 p.278～279）
- 技術・家庭
- ・コンテンツに利用されるメディアの主な種類と特徴（技術p.221）
※東京書籍発行令和7年度中学校教科書の教材名や項目名とページ数を示しています。